财务司帐系2014-2015学年（下）
中期教学质地检查总结
为进一步闲适“三不放水”着力，强调“教学过程束缚的六身分”，在教学中加强转变和翻新，按照学院的总体部署，财务司帐系从第10周运转开展了为期2周的中期检查责任，检查口头包括：（1）教会自查；（2）学买卖见响应；（3）系带领听课等，检查的具体情况总结如下：
一、财会系开课情况统计表
本学期我系承担工商、计科和财会系课程共 60门，其中：表面课 57门（课时8160），实验课3门（课时1300）；一共197个上课班级；专兼职教会共48东谈主（其中：兼职憨厚12东谈主，专职 36东谈主（含工商2东谈主:杨安、姚海波，行政3东谈主：池兆念、姚东、邹婷）。
二、“教学过程束缚”的实施情况
1、公布教学大纲，指明教学限度、要点、难点
在本学期期初，我系每位教会就向学生公布了所讲课程的教学大纲和教学日期，并将教学大纲上宣道务网站，同期实时更新网上教学日期。教研室条款每位教会在开学的第一节课就要明确向学生阐发本课程的得益组成，平时得益的评判尺度，让学生对本学期的课程内容有总体上的把捏。
2、严格考勤轨制
我系教会在对学生的考勤中选用了活泼各样的口头，如全班全点名，分组点名、课前课间点名、发问时当场点名、助教点名、班规律委员点名等口头，活泼各样的考勤口头确保了学生的到课率，每位教会的班级学生的出勤率都保持在96%以上。典型憨厚如下：
黄蕾憨厚对课堂出勤情况作不定时抽查。限制当前，财务束缚和高等财务束缚、P4均每班点到3次，出勤情况平素。针对之前几个学期遭遇的，跟着教学周次的推移，学生对我方条款越来越削弱，迟到气候更加严重的情况，本学期黄憨厚选用了有用门径进行整顿：学生一朝迟到，就被请上讲台，当憨厚的小助手，和憨厚一谈濒临全班上一节课。这个方法得回了精良的效果，将迟到率降到险些为0。
黄叙憨厚通过全点名、数东谈主数后再盘点缺勤东谈主数、规律委员盘点、小组组长盘点、当堂老练并收取、字据返还功课数盘点等口头险些每次课进行考勤。再如马凤尔憨厚每次课上或分小组点名或选用抽点体式点名，点名未到者扣5分，小组长若包庇，小组长在加扣10分平时得益。
李丰憨厚将统共的教学班级学生进行分组，全点除逐少量名之外，还按组全点，保证每个教学班均进行了2-3次的全点观看；时燕君憨厚选用全班点名、规律委员点名、抽点、随堂功课点名、分组点名等口头，一共点名25次（每个教学班5次）。李璐宇憨厚全班点名7次，其余选用课堂发问抽点等口头来覆按学生的出勤情况。
3、积极探索合适的教学时期，普及教学质地
时燕君憨厚经济法的教学选用的课堂体式是模拟公司的体式，全班组成模拟公司，每位成员视为股东，通过公司化的束缚，选举出模拟的董事会和监事会，以及董事长。这种模拟公司的束缚口头，让学生通过董事会和监事会的选举更加深入的明白了公法则的公司束缚体制，寓教于乐，更容易让学生罗致。
孙小岚憨厚在两门课的教会中，概括选用选用问题导向，案例教学，课堂盘问，以功课促学，与实质中国行情相辘集的口头。证券投资是一门和实质辘集相称紧密的学科，每个班概况90东谈主，从一运转孙憨厚就把学生按照本年李克强提倡的“互联网+”意见分红8个组，比如：互联网金融，互联网医药，互联网支付，互联网物流，互联网大数据等，列出了15个紧跟实事的大类，让学生我方作念造访，然后选一个感趣味趣味的类别，然后每周的课交代任务，让学生我方下去作念调研，字据我方的明白作念ppt，然后每节课留几分钟让他们上来给全球先容最新的调研着力。这包括：（1）“互联网+”和传统行业的区别：这个行业的代表龙头是哪个公司，它有什么中枢竞争力，它的业务主要集会在哪个方面，它的股票代码是若干，它当前的股价是若干等等（2）字据学生的趣味趣味，让他们在憨厚给的类别内部选我方感趣味趣味的股票，一东谈主追踪一只，字据憨厚讲的内容对我方采用的股票作分析（3）最新的实事新闻，比如你追踪的公司发生了什么音问，利好或是利空，然后这些音问对公司的盘面变化有什么影响，荧惑学生束缚问题。在投资银行学的陶冶中，孙小岚憨厚选用问题导向法，把要讲的内容切割成专题的体式陶冶，比按期权，把教材上和期权关联的内容全部作念成一个专题，以发问题的口头层层鼓舞，每节课后配合课后功课匡助学生明白。
任郁楠憨厚在《中级财务司帐》 的讲课过程中，选用案例教学法，每一个要点的常识点，都列举了典型案例，荧惑学生我方上讲台阐发注解，同期荧惑其他同学果敢质疑，提倡我方的不同视力，全球就不同的论断进行盘问，在争论中把常识明确并明白了。这种口头以学生为主导，普及了他们的学习积极性，课堂厌烦活跃，效果很好。
4、加多功课交代与点窜次数
由于我系班级学生东谈主数较多，是以为了保证能厚爱点窜功课，了解每一位学生的情况，很多教会选用抽查和全面检查相辘集的口头来点窜功课。典型憨厚如下表1所示
表1 功课点窜典型憨厚
教会称号
具体情况
任郁楠
全批全改3次/班，共计12次，共计750份，平时随堂有熟习，课堂实时讲评
黎富兵
每个教学班已交代功课4次，已点窜功课2次，累计510东谈主次；对2014级司帐与审计专科3班和7班的《中级财务司帐》课程进行了期中老练；在所陶冶的《司帐前沿问题探求》课程中已将“一课一文”按章程纳入教学打算和平时得益，对陶冶中的“公允价值”专题和“盈余束缚”专题均要修业生在课后写该专题的心多礼会或提相应的建议等。
臧勇
1、共计点窜12次，1700多份
2、选用全部点窜和当场抽查点窜的口头，对题目进行全部评讲。
时燕君
中期老练试卷五个教学班共439份，点窜课堂功课共878份。
王霞
F2还是字据常识板块完成2次课堂老练，再加上课下功课，共全批全改3次，共计360余份，配资门户同期随时课堂抽查熟习册完成情况，并针对完成较好的，酌情加分；中级财务司帐全批全改3次功课，共计80余份；基础司帐每完成一章内容均有课外熟习，还是全批全改3次功课，共计270余份。
倪士杰
F9课程每章课堂讲完后都会交代2009-2011年的外考真题；
15(熟习册)+3（课外阅读）+2（汇注征集）（15次熟习册全部抽查评讲）；抽查点窜功课共计300份以上
王媚
全批全改1次/班，共计5次，共计560份；客不雅题选用随堂点名抽答检查口头；平时随堂有熟习，课堂实时讲评。
马凤尔
《经济法》交代功课3次，选用全批全讲的口头；《Excel在财务束缚中的应用》交代功课9次，2次全批全讲，7次抽点点窜全讲的口头。
5、加强课后交流、答疑
教研室统共憨厚都积极耐烦的为学生答疑解惑，除课间和课后答解学生问题之外，还对学生在QQ在线提供领导和答疑。任郁楠，李丰，时燕君等憨厚还通畅了课程邮箱，定时将课件，熟习，参考贵府等上传邮箱供学生免费下载。
三、课程与课堂遐想情况
本学期来，我系教会在每门课程的第一次课都向学生阐发注解了本门课程的教学大纲，对大纲中各章的要点、难点均作了先容，并保举了关联的参考册本。在平时的教学中，各教会按时在教务束缚系统中提交教学大纲、教学日期及教案、课后功课等教学资源。并在教学筹办、教学内容、教学方法、课堂互动、课堂束缚等方面作念了相应的转变。
邓斯梅憨厚阐发注解的《财务束缚》课程在教学遐想上将案例与表面常识穿插阐发注解，超过常识的实用性；《司帐英语》课程则主要以课堂互动、发问、盘问等教学口头进行，该门课程濒临大三的学生，更不毛的是超过将来专科英语关于学生管事和无间深造的匡助。故邓憨厚借助各样多媒体，组织多种课堂盘问行径，将专科英语课堂与实质生计关连起来，力图增强教学互动，普及学生学习存眷。
孙瑞憨厚为充分调换学生的积极性，选用“积分制”来荧惑学生发问题和答问题，尺度为每主动回话问题积2分，每主动提倡问题积4分。在每章杀青时，在课堂选用习题的口头招引学生“自总结”。在《束缚司帐》课程的教学遐想中引入了无数的熟习，每节课讲课前都会以发问的体式考核学生上节课的不毛常识点，分歧格者递延到下次课堂，若如故莫得主动学习，第三次则需要陶冶案例。《公司计策与风险束缚》课程关于教学门径的遐想要点放在了招引学生“自学”智力的培养上，包括分小组分拨学习任务，上课时以小组的体式对每部分作念出阐发注解，在统共这个词过程中憨厚仅仅起到组织和招引的作用，关于学习任务的贵府汇注，分拨完成任务，到临了的阐发注解都是小组内学生我方调解理理，这么既老练了学生的团队联结智力又不错以不同的口头使学生罗致常识，时常学生我方也会乐在其中。
黎富兵憨厚在陶冶《司帐前沿问题探求》课程时，无数选用案例分析法、对比分析法进行教学。对我国司帐准则中的一些关联内容与海外司帐准则进行对比，在教学内容遐想中援用了中信证券、中国船舶、工大高新等10余家上市公司的关联案例进行教学。
四、翻转课堂的尝试
财会系教会多以分组的口头开展“翻转课堂”，从实施情况来看，到当前为止，统共专职专东谈主教会已开展“翻转课堂”，基本作念到每东谈主有“翻转”，每门课程有“翻转”。具体典型如下表2所示。
表2 翻转课堂典型憨厚
教会姓名
翻转课程内容
具体实施门径
王霞
基础司帐之司帐之谈
1、课前准备：
（1）完成前4章表面部分阐发注解，包括司帐的基本前提、原则及计量属性、司帐身分以及假贷复式记账法等内容
（2）完成司帐身安分容阐发注解后保举并上传3个视频，条款全球课下不雅看
（3）假贷复式记账法阐发注解完成后保举并上传马靖昊一篇讲演稿《司帐之谈》
（4）提前交代并自行分红5组，条款全球辘集憨厚课堂所讲内容以及课下所看的视频及关联贵府谈放学习司帐的感受或者对关联常识点的明白
2、课堂过程：
（1）由5个小组按限定来展示我方对司帐、司帐之谈的明白，每组时期限定在15分钟傍边，中间不错发问交流
（2）憨厚对5个小组的展示进行点评
3、实施效果：
（1）本课程对象是本期才转专科过来的学生，全球学习积极性畸形高，对待翻转课堂很厚爱，每个小组都准备很充分，现场交流厌烦也很好！
（2）每个小组在展示中各有我方的特质：第一组和第五组诀别从一个游戏和一部偶像剧运转来谈司帐之谈，引起全球的共识；第二组同学回来了统共这个词表面部分的内容并扩充到本质生计中的不诚信问题；第三组有2位同学一谈上台展示，一位侧重匡助全球明白司帐表面，一位侧重谈看了视频和讲演稿之后的感悟；第四组的同学则从“你为什么转专科”这个话题张开盘问，并辘集自己的感受谈司帐；临了第五组从偶像剧运转谈起，司帐之谈便是钱谈，临了上涨到—司帐之谈是东谈主生之谈、幸福之谈！
（3）比拟我方在其他课程进行翻转课堂的情况：并不是统共课程都稳妥翻转课堂，翻转课堂的效果同期需要学生的积极配合；学生们有无尽的创造力！
任郁楠
原材料的打算老本法
1、课前准备：20分钟视频，提倡3个念念考问题，学生课前先预习
2、课堂中：学生先字据预习的情况提倡我方认为不明晰的问题，其他同学不错回话，回话正确的有加分；然后憨厚再通过发问的口头补充不毛的学生莫得谨慎到的常识点；临了辘集一个案例，让学生我方念念考，荧惑学生上讲台来作念，也荧惑有不同谜底的同学来展示我方的谜底，让全班参与盘问，临了再盘问中得出正确扫尾。
实施要点：视频内容很清晰，憨厚需要把控关节常识点，何况要有赏罚门径：敢于回话问题的何况回话正确的有加分；被诠释皆备莫得预习的要扣分。
时燕君
经济法
翻转过程：
1、在上课前对关联法律条规进行自学，辘集法条和讲义内容进行常识点的提前自主学习；
2、课前针对我方所掌捏的常识点，进行社会实践造访，找到咱们身边与之关联的经济违警气候，作念成社会实践敷陈。
3、上课时刻组对“我身边的经济违警造访敷陈”进行申诉，辘集实质造访进行法律性质的分析。
4、憨厚提倡问题学生回话；
考评尺度：
每组在进行申诉的时候，其他班级成员为其打分，满分一百分，团队联结和参与进程占20%；PPT制作致密进程占20%；社会造访实地覆按图片和贵府占20%；法律性质专揽进程占20%；阐发注解清晰和逻辑清晰进程占20%。临了概括全班得益得出平平分，第别称的组每位成员得到20分的平时得益，第二名的组15分，第三名的组10分，第四名的组5分，第五名的组1分。
五、教会听课情况
本学期按照学校条款，每位教会都要完成听课任务，共事间相互学习，诚笃的提倡建议，教会们都以为受益颇多。
六、教学转变翻新情况
致力为学生拔尖成材创造故意环境。本室教会在促使学生拔尖东谈主才“冒”出来上，对评价方法和尺度进行了针对性转变。如在问题的回话上，若是学生给出的谜底具有翻新或不落俗套，但又正正直当，给以他们更多的加分奖励，若是学生能将所学到的表面专揽到本质生计的分析中，给以他们更多加分以示荧惑。对有些较难的课后功课，如有同学能全对的，则在全班点名表扬。通过近半学期的辅助，同学们缓缓学会了通过不同的角度去看待兼并个问题，这关于他们发散性念念维的酿成，翻新性的酿成具有很好的促进作用，使全球对兼并问题的看待不再千人一面，何况能够学致使用。
财务司帐系
2015-5-20